Projektnummer

0071644

Zusammenfassung

03. bis 05. Juli 2024 - - - - Lesekompetenz ist entscheidend für schulischen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe, und mangelnde Lesekompetenzen haben weitreichende negative Konsequenzen. In Deutschland erreichen ein Viertel der Schüler*innen, insbesondere aus bildungsfernen Familien, nicht die Mindeststandards im Lesen. Um die Lesekompetenzen in heterogenen und inklusiven Lerngruppen individuell zu erfassen, systematisch zu dokumentieren und daraus differenzierte Fördermaßnahmen abzuleiten, werden zunehmend digitale Technologien entwickelt und erprobt. Zugleich gibt es Bedenken, inwieweit di...