Projektnummer

N001112

Zusammenfassung

Die Bedeutung des Lernens mit Videos hat in den vergangenen Jahren erheblich zugenommen, die Pandemie hat diesen Trend noch einmal verstärkt. Forschungsergebnisse zeigen, dass die Effektivität von Lehr- und Lernvideos stark von der Aktivierung der Lernenden abhängt. Diese kann zum Beispiel durch Fragen, die das Verständnis überprüfen, verbessert werden. Das nachträgliche, manuelle Formulieren von Verständnisfragen zu bestehenden Videos ist jedoch zu aufwändig. Es bietet sich daher an, Fragen mithilfe von automatischer Videoanalyse und Spracherkennung semi-automatisch zu generieren. All...